1. Ta en bit krita, låt eleverna titta på den, bryt den från mitten (var noga med att inte slipa tvärsnittet) och koppla sedan ihop de två kritabitarna. Håll de två ändarna av krita och kläm, så att ett visst tryck genereras vid stubben, och släpp långsamt, de två sektionerna kan kombineras tillsammans, och håll i ena änden för att visa eleverna. När den skakas lätt kommer den inte att gå sönder igen, vilket är tillräckligt för att visa att det finns en attraktion mellan molekyler (eftersom krita är torrt och icke-klibbigt material, kommer det inte att få eleverna att missförstå som plasticine). Att skriva på tavlan med krita visar att det också finns gravitationskraft mellan tavlan och kritamolekylerna, så det kan visas att den intermolekylära gravitationskraften existerar inte bara mellan samma sorts molekyler, utan även mellan olika sorters molekyler.
2. Vrid kritan i vinkel och tryck på den igen, den är inte lätt att fånga. Anledningen är att det mesta av molekylavståndet är större än 10r0, och det finns inte många molekylavstånd nära 10r0, så gravitationskraften är inte tillräcklig för att få dem att passa ihop, så det kan visas att molekylavståndet är större än Molekylkraften är försumbar vid 10r0.
3. Använd lätt-att-finna krita för att samtidigt illustrera förekomsten av gravitationskrafter mellan molekyler och de omständigheter under vilka molekylära krafter kan ignoreras. Dessutom kan experimentet genomföras tillsammans med eleverna, sammanfatta samtidigt som de experimenterar, och en abstrakt och tråkig klass kan framgångsrikt genomföras i en avslappnad och aktiv atmosfär.
